“火车一路向北，窗外风光从南边的温婉渐变为北方的广阔……”“铁轨锈成了回忆里的虚线，故乡洇成了底片上的残影……”近来，浙江杭州丁兰试验中学初三学生张潇冉朗读其所写作文《旧轨返乡》的视频火爆全网，取得数千万网友的观看和点赞，相关论题登上微博热搜。有网友慨叹：“句句不提怀念，句句都是怀念”“文中没有一字煽情，听完却泪眼婆娑”。

  3月29日，武汉两位资深语文教师承受极目新闻记者采访，剖析《旧轨返乡》的亮点，并梳理了中学生写作中要注意的问题。

  武汉市优异语文教师、武汉市第六十四中学高档语文教师、“勋绩”班主任傅成令表明，这篇作文之所以引发很多网友共识，是因为作者实在的情感唤起了咱们的团体回忆。

  首要，文中日子化的细节实在可感。作者描绘的火车沿途风光和爷孙互动、乘务员推销产品等细节，从前乘坐绿皮火车的人都阅历过。例如爷爷因“孩子爱吃”而购买产品的场景，将中国式祖孙情体现得酣畅淋漓，这种实在感让读者似乎看到自己的幼年或家庭故事。

  其次，文中展示的乡愁具有普世性，无论是因肄业、作业远离家园的游子，仍是与亲人分隔两地的人们，都能从中感受到对故乡和亲人的留恋。这种情感是现代人一起的心灵痛点。

  此外，作者用简练的言语勾勒出旅途的视觉与听觉画面，读者不需要故意幻想，便能“看见景色”“听见乡音”。

  傅成令指出，在快餐式表达盛行、网络热梗威胁的当下，这篇作文以质朴的文字和抑制的抒发，成为一股清流。文章没有故意地煽情和模板化的写作，这种“无技巧感”恰恰让人感受到文字最原始的力气。

  武汉市硚口区语文学科带头人、武汉市第四初级中学语文备课组长王静以为，《旧轨返乡》以“铁轨的锈蚀与重生”为头绪，将乡愁与亲情两大主题交错在一起，经过交通工具变迁、代际联系镜像等视点，赋予主题以实际的考虑。“这种将个人回忆与年代开展交错的写法，展示了小作者在主题立意上不俗的语文中心素质。”王静说。

  从文章结构来看，作者把自己儿时乘坐绿皮火车与成年后飞机转轿车的阅历构成比照，并将两者作为衬托，要点杰出自己在绿皮火车从头运营后的乘坐阅历。这种双线结构设计，使叙事产生了时空折叠般的美学感。

  从写作方法上看，作者运用了很多的意象，如车窗雾气、铁轨锈迹、云海苍莽等，构建起回忆坐标系。细节描画更是本文的亮点，“蜷缩在床尾”的身体言语、“窗布缝隙窃视”的童真视角、“不为所动”和“坚决果断掏钱”的对立抵触等，足见作者调查才能之强和对待日子的仔细。这一些细节都能很好地为乡愁与亲情两大主题服务。

  结束“怀念决堤”的抑制表达，既做到了“情感真诚而不滥情”，又使文章到达“言有尽而意无穷”的高度。

  着眼当下，中考、高考作文内容和形式都有了明显变化，越来越走向敞开多元，愈加重视社会日子，给了考生以更大的发挥空间。

  傅成令表明，《旧轨返乡》的成功印证了“调查日子细节”到“提炼情感内核”的写作途径。她说：“咱们要引导学生从日子中发掘资料，倡议实在写作，对立模板化作文。”其次，同学们应培育细节捕捉才能，重视多感官细节描绘，从普通场景发掘动听瞬间，让言语表达兼具文学性与日子化。

  她着重，中学生应适应“重视社会”出题导向，重视社会热门，练习思想深度，增强反思才能，提高文明素质，让作文具有真情实感和社会深度。

  王静结合近年武汉中考出题趋势，提示考生不要死记硬背资料。要防止堆砌诗词典故、名人案例，应着重案例与中心题意的关联性，重视案例对中心题意的支撑进程。假如能用本身实在日子体会来支撑题意，也是感动读者包含阅卷教师的很好挑选。

  其次，不要片面着重文字富丽。文质兼美的作文自然是中考作文的最高规范，不过文从字顺、题意表达精确的文章，仍会优于堆砌辞藻、虚有其表的文章。

  王静主张，中小学生在平常的写作练习中能够树立《我的调查笔记》，定时记载自己的日子场景，培育“日子化写作”的敏感度。如《旧轨返乡》经过火车意象展示的“慢速美学”，正是对快餐文明盛行的现代社会的奇妙回应，这种年代洞察力值得学习。